為深入實(shí)施《高等學(xué)校課堂思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提升高校教師的課程思政教學(xué)能力，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)方式，把思想政治理論教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，提升課堂育人水平，11月24日—26日，武漢科技職業(yè)學(xué)院組織了教務(wù)處及各教學(xué)院系專職教師參加了此次的高校教師課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)活動，全院共50余人進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

會上，教育部高等教育司司長吳巖從學(xué)習(xí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）的體會與思考入手，簡要解析了《綱要》的實(shí)施背景和戰(zhàn)略意義，以及推進(jìn)課堂思政需要怎么做、誰來做等一系列的問題。他指出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，深入推進(jìn)課程思政，就要先學(xué)清弄懂吃透《綱要》精神，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動高校建設(shè)工作形成成果，形成特色，在課程建設(shè)與改革實(shí)際中落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。

在接下來的課程學(xué)習(xí)中，清華大學(xué)副校長彭剛和山東大學(xué)校長樊麗明就中央高校課程思政建設(shè)組織與實(shí)施進(jìn)行進(jìn)一步講解，落實(shí)課程教學(xué)新理念新要求，明確課程建設(shè)目標(biāo)基礎(chǔ)。25日下午，中國人民大學(xué)副校長劉元春、北京大學(xué)考古文博學(xué)院院長沈睿文、四川大學(xué)原副校長石堅(jiān)等人針對不同專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)類、歷史類、外語類、理學(xué)類等專業(yè)課程的思政建設(shè)展開探索與實(shí)踐，強(qiáng)化“思政課程”引領(lǐng)“課程思政”，“課程思政”支撐“專業(yè)思政”的作用，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。

課程思政建設(shè)探索實(shí)踐課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工程，建立完善的課程思政的工作機(jī)制是確保課程思政建設(shè)取得成效根本保障。我校一直以來致力于把教育教學(xué)作為最基礎(chǔ)最根本的工作，構(gòu)建更高水平人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

此次培訓(xùn)案例詳實(shí)豐富，干貨滿滿，開拓了參訓(xùn)教師的眼界，使大家受益匪淺。?