喜報！我校在2024年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中喜獲佳績

近日，2024年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽落下帷幕，由我校劉緒嬌老師指導(dǎo)的兩支參賽隊伍，與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等湖北知名職業(yè)院校展開激烈角逐，經(jīng)過三天的緊張比賽，2023級學(xué)生范巨雄、楊洋、王欣怡及2022級學(xué)生殷思怡、張盛回、朱菲于眾多參賽選手中脫穎而出，獲湖北省二等獎和湖北省三等獎的佳績。同時，我校在此次競賽中榮獲湖北賽區(qū)優(yōu)秀組織獎。

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽是數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的頂級賽事，作為首批被列入“高校學(xué)科競賽排行榜”的19項賽事之一，在國內(nèi)高校中擁有極高的聲譽。據(jù)指導(dǎo)老師劉緒嬌介紹，今年大賽的賽題復(fù)雜且多元，涉及如經(jīng)濟金融中的風(fēng)險預(yù)測、環(huán)境資源的合理調(diào)配、交通網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化布局以及醫(yī)療體系的數(shù)據(jù)處理等多個領(lǐng)域。參賽學(xué)生需在短短三天內(nèi)，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運用數(shù)學(xué)知識求解，并給出具有可行性的方案。這不僅要求參賽學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)理論知識，更要具備將理論應(yīng)用于實際的能力、創(chuàng)新的思維能力及緊密協(xié)作的團隊精神。劉緒嬌老師表示，近三年來，我校實現(xiàn)了獲獎隊數(shù)的突破，屢創(chuàng)新高，取得這些成績，離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持、老師們的辛勤付出及學(xué)生長期的知識積累，學(xué)校也在極力為師生創(chuàng)造了一個良好的競爭和學(xué)習(xí)知識的環(huán)境。

（指導(dǎo)教師劉緒嬌與獲獎學(xué)生合影）

“參加這次比賽，讓我深知數(shù)學(xué)建模是連接理論與實踐的橋梁，能極大地鍛煉創(chuàng)新能力與解決問題的能力。對于未來，我將帶著這份榮譽與經(jīng)驗，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)在更多領(lǐng)域的應(yīng)用。”獲獎學(xué)生范巨雄這樣說道。通過參加各類技能競賽，以范巨雄為代表的一批學(xué)生樹立了學(xué)好技能、攻克難關(guān)的信心，確立了“技能是真本事，實干是硬道理”的意識。

（參賽學(xué)生在學(xué)校機房開展備賽練習(xí)）

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十屆三中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于技能人才工作的重要指示精神，落實立德樹人根本任務(wù)，我校嚴(yán)格按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》等有關(guān)精神要求，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”總體思路，以技能比賽為抓手，持續(xù)推進“崗課賽證”綜合育人改革，積極備賽參賽。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教務(wù)處等有關(guān)部門積極認(rèn)真組織，共同協(xié)作，全力做好各項比賽的備賽準(zhǔn)備工作。在時間緊、任務(wù)重的情況下，針對各賽項內(nèi)容制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，組織師生進行專業(yè)的培訓(xùn)，最終獲得了優(yōu)異的成績。

近年來，學(xué)校高度重視學(xué)生技能大賽在教學(xué)中的重要地位，充分發(fā)揮學(xué)生技能大賽在專業(yè)人才培養(yǎng)中的積極作用，建立了校賽、市賽、省賽、國賽四級聯(lián)動機制，形成了“賽教融合”“賽訓(xùn)融合”的大賽格局，促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

下一步，學(xué)校將以此大賽為契機，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷提升關(guān)鍵辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

編輯：董爽

審核：王臻