武漢科技職業(yè)學(xué)院 2024 年工作計(jì)劃
? 2024 年，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，深化基層治理體系和治理能力建設(shè)，以扎實(shí)有效的黨建工作引領(lǐng)推動(dòng)武漢科技職業(yè)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)。
? ?一、落實(shí)首要政治任務(wù)，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)?
? （一）深入推進(jìn)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。
??2024 年是學(xué)習(xí) 宣傳貫徹黨的二十大精神重要一年，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組將始終 堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。各黨支部要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神作為第一要?jiǎng)?wù)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。學(xué)院各部門(mén)要以務(wù)實(shí)的精神深入貫徹落實(shí)二十大精神，各項(xiàng)工作部署要以二十大精神為指引，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。?
? （二）堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。
? ?持續(xù)完善落實(shí)黨委、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持落實(shí)《黨委會(huì)議事規(guī)則》《院長(zhǎng)辦公會(huì) 議事規(guī)則》等制度，規(guī)范落實(shí)工作例會(huì)制度、院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議制度等，推動(dòng)學(xué)院黨建工作和業(yè)務(wù)工作高度融合，把政治標(biāo)準(zhǔn)、政治 要求落實(shí)到學(xué)院工作的全過(guò)程，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。? ??
? （三）牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
??通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警筑牢“防火 墻”、以嚴(yán)格管控樹(shù)立“警示牌”、以科學(xué)問(wèn)責(zé)架起“高壓線”，有效傳導(dǎo)壓力，真抓真管，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。抓牢課堂主陣地，加強(qiáng)報(bào)告會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、教材等陣地管理，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)，加強(qiáng)重大節(jié)點(diǎn)期間的輿情監(jiān)測(cè)和管控，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)隱患，未雨綢繆，確保意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域絕對(duì)安全。?
? （四）穩(wěn)步提升基層黨建質(zhì)量水平。貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路 線，以提升組織力為重點(diǎn)，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部班子，穩(wěn)步推進(jìn)黨支部換屆工作。持續(xù)做好“雙帶頭人”黨支部書(shū)記等黨務(wù)干部培訓(xùn)工作，推進(jìn)黨建與教學(xué)科研育人工作深度融合。持續(xù)做好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基 層黨組織工作，深入師生之中去解決問(wèn)題。?
? （五）縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作。
??推進(jìn)政治監(jiān)督具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，發(fā) 揮全面從嚴(yán)治黨的引領(lǐng)保障作用。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，貫通運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。不斷完善監(jiān)督部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，健全全面監(jiān)督體系，使監(jiān)督體系更好融入學(xué)院治理體系，不斷增強(qiáng)監(jiān)督治理效能。完善風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，破除“四風(fēng)”、樹(shù)立新風(fēng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作效能。
? （六）充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)、群團(tuán)工作凝聚力。
??積極推進(jìn)大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局，發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織在學(xué)院事業(yè)發(fā)展中的重要作用， 動(dòng)員最廣泛的力量為學(xué)院事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。做好黨外知識(shí)分子工作，關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的民族和宗教方針政策的貫徹落實(shí),抵御宗教滲透和防范校園傳教風(fēng)險(xiǎn)。?
??二、堅(jiān)持育人初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?
? （一）持續(xù)推進(jìn)思想政治工作體系建設(shè)。
??增強(qiáng)教師的德育能力，使專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人格局。加大思政 隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支政治過(guò)硬、專業(yè)扎實(shí)、數(shù)量達(dá)標(biāo)的專業(yè)化思想政 治工作隊(duì)伍。把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，大力培育和 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。?
? （二）持續(xù)提升大學(xué)生思想政治覺(jué)悟。
??高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。定期開(kāi)展學(xué)生思想狀況座談會(huì)和輔導(dǎo)員工作座談會(huì)，發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織、學(xué)工網(wǎng)站和 QQ 微信等新媒體的作用，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生。?
? （三）切實(shí)提高輔導(dǎo)員管理工作水平。
??加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化水平。規(guī)范輔導(dǎo)員的日常工作，堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作臺(tái)賬制度，實(shí)施輔導(dǎo)員“三進(jìn)”（進(jìn)宿舍，進(jìn)教室，進(jìn)食堂）和輔導(dǎo)員查寢日志、值班日志制度，強(qiáng)化輔導(dǎo)員與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系工作制度。按照輔導(dǎo)員工作十二項(xiàng)職責(zé)，做好2024年輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員的理論、業(yè)務(wù)水平和履職能力，讓學(xué)習(xí)真正做到“往實(shí)里走，往心里去”，形成一個(gè)強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)好學(xué)生人生路上引路人的職責(zé)。?
? （四）提升團(tuán)學(xué)工作質(zhì)量。
??加強(qiáng)廣大團(tuán)員學(xué)生的思想政治教育，持續(xù)開(kāi)展好二十大精神學(xué)習(xí)，開(kāi)展好主題教育實(shí)踐活動(dòng)，用新時(shí)代、 新理念、新思想教育、引導(dǎo)團(tuán)員青年學(xué)生勵(lì)志成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)各級(jí)團(tuán)組織建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)干部和團(tuán)員隊(duì)伍能力建設(shè)，做好學(xué)生會(huì)換屆工作，提升服務(wù)能力。加大學(xué)生干部培養(yǎng)力度，開(kāi)展有針對(duì)性的教育培訓(xùn)活 動(dòng)。做好團(tuán)員評(píng)議、團(tuán)組織推優(yōu)、團(tuán)員注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)組織關(guān)系 轉(zhuǎn)接等團(tuán)內(nèi)常規(guī)性工作。以重大節(jié)日節(jié)點(diǎn)為重要契機(jī)，開(kāi)展好以愛(ài)國(guó) 主義教育、理想信念教育、集體主義教育等為主題的校園文化活動(dòng)。 組織、開(kāi)展好校園文化藝術(shù)節(jié)、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生志 愿服務(wù)等活動(dòng)。
??三、不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)?
? （一）繼續(xù)深化學(xué)分認(rèn)定改革工作。
??根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）文件的要求，將課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)教育等要素融入人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求和社會(huì)大眾的需要。?
? （二）積極深化教學(xué)和考試評(píng)價(jià)方式方法改革。
??繼續(xù)深化“教、 學(xué)、做” 一體化教學(xué)改革，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上推廣“教、學(xué)、做” 一體化備課，探索發(fā)展理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)融為一體的綜合式教學(xué)，大力 開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程、生產(chǎn)實(shí)際的系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)模式。積極構(gòu)建以企業(yè)、社會(huì)、教師、學(xué)生等為主體的多元化評(píng)價(jià)體系，采用靈活多樣的方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)考核和能力評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，過(guò)程考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。2024年，教務(wù)處擬在部分專業(yè) 課中試點(diǎn)“理論+實(shí)踐”技能考核改革，積極建設(shè)校內(nèi)試題庫(kù)，并在有條件時(shí)推進(jìn)“教考分離”改革；改進(jìn)崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式，完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，力求考核過(guò)程科學(xué)公正。
? （三）積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。
??根據(jù)教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷整合教學(xué)資源，加大專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整力度，適度整合薄弱專業(yè)，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。?
? （四）加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)群的建設(shè)。
??以重點(diǎn)專業(yè)為核心，積極發(fā)揮其 輻射及引領(lǐng)作用，在原有優(yōu)勢(shì)專業(yè)基礎(chǔ)上，再遴選兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，不斷拓展重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)。堅(jiān)持以特色專業(yè)為引領(lǐng)，不斷整合教學(xué)資源，構(gòu)建特色專業(yè)群，并對(duì)專業(yè)群建設(shè)情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估督導(dǎo)，整體提升專業(yè)群建設(shè)水平。強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等培養(yǎng)模式；不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案及課程體系，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心的高職教育特色。?
? （五）深化專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。
??充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的作用，組建優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，挖掘潛力、準(zhǔn)確定位，制定出具有內(nèi)涵及特色的專業(yè)建設(shè)方案，為教職工“賦能”，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用。擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)規(guī)模，加強(qiáng)校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程、開(kāi)發(fā)教材、科研服務(wù)等方面工作，努力提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。?
? （六）推進(jìn)專業(yè)文化建設(shè)。
??積極推動(dòng)專業(yè)文化發(fā)展；深入探索體 現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課程體系建設(shè)；精心打造具有時(shí)代特征的“專業(yè)精神”，展示專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；不斷拓展專業(yè)文化建設(shè)載體，讓專業(yè)文化教育滲透到每個(gè)課堂，營(yíng)造良好的專業(yè)文化氛圍。?
? （七）持續(xù)深化課程改革。
??充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容及體系，優(yōu)化授課內(nèi)容，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，大力開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。將先進(jìn)工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理方法納入教學(xué)內(nèi)容，加快推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施。開(kāi)展教材研究，在選用優(yōu)質(zhì)教材的同時(shí)，著力發(fā)掘特色教材。建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校組成的教材甄選隊(duì)伍，按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程選擇教材并組織教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)崗位技能，重點(diǎn)選取 “教、學(xué)、做”一體化教材，積極選取新型活頁(yè)式教材、電子教材。 結(jié)合崗位技能要求，促進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。?
武漢科技職業(yè)學(xué)院?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年12月29日