為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和黨的二十屆四中全會(huì)精神，直面人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵瓶頸，激發(fā)全院教職員工“加壓奮進(jìn)”的動(dòng)力，武漢科技職業(yè)學(xué)院決定開展“2026年人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)年”（以下簡(jiǎn)稱“促進(jìn)年”）活動(dòng)，于3月12日，在學(xué)院行政樓會(huì)議室召開“2026年人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)年”工作部署會(huì)。學(xué)校黨委書記董浩、董事長(zhǎng)楊金華、院長(zhǎng)王臻、院長(zhǎng)胡啟立、工會(huì)主席鄧紅梅等出席會(huì)議，全體中層干部、督導(dǎo)辦、馬克思主義學(xué)院、各教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表參加會(huì)議。會(huì)議由王臻院長(zhǎng)主持。
會(huì)議圍繞“政策解讀、交流研討、動(dòng)員部署”三個(gè)議程展開，內(nèi)容充實(shí)、討論熱烈，為學(xué)校新一年高質(zhì)量發(fā)展凝聚了共識(shí)、明確了方向、制定了路徑。
一、深研政策明方向，把握職教新使命
會(huì)議第一階段為政策解讀與形勢(shì)分析。王臻院長(zhǎng)作了《搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展》的報(bào)告，深刻解讀了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、教育部“十五五”規(guī)劃編制指導(dǎo)意見以及我院開展“2026年人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)年”活動(dòng)的意見等文件精神，強(qiáng)調(diào)2026年是學(xué)校“十五五”規(guī)劃的開局之年，也是我院迎接辦學(xué)能力評(píng)價(jià)的關(guān)鍵之年。學(xué)院將從強(qiáng)化職教類型特色、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制、深化教育教學(xué)改革四個(gè)方面精準(zhǔn)發(fā)力。立足辦學(xué)實(shí)際與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，充分挖掘社會(huì)實(shí)踐資源，深化校企協(xié)同育人，年內(nèi)力爭(zhēng)掛牌5-10家合作企業(yè)，以校企共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、共育技術(shù)技能人才為抓手，夯實(shí)學(xué)生實(shí)踐與就業(yè)基礎(chǔ)，全力保障畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上，以實(shí)干舉措推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)。
二、集思廣益謀實(shí)策，共繪發(fā)展新藍(lán)圖
會(huì)議第二階段為部門交流與工作思路匯報(bào)。教務(wù)處、學(xué)工處、馬克思主義學(xué)院、各教研室、督導(dǎo)辦及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人緊扣會(huì)議主題，結(jié)合部門實(shí)際，分別作了交流發(fā)言。
學(xué)工處以創(chuàng)建學(xué)生“五維核心素養(yǎng)電子檔案”為抓手，全面提升“五育融合”“四全育人”核心目標(biāo)。馬克思主義學(xué)院圍繞“大思政體系建設(shè)”的目標(biāo)，提出設(shè)立思政文化長(zhǎng)廊，通過多種形式，如展板、文化墻和互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，生動(dòng)呈現(xiàn)思政教育的內(nèi)涵與價(jià)值，展示學(xué)院的豐富文化底蘊(yùn)和特色，提升整體思政氛圍。各教研室聚焦專業(yè)群建設(shè)，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，匯報(bào)了在深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人等方面的創(chuàng)新思路。例如，信息智能技術(shù)教學(xué)研究室提出“重構(gòu)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同步的實(shí)踐課程體系”的新理念，以實(shí)現(xiàn)我院學(xué)生能力復(fù)合目標(biāo)和認(rèn)證覆蓋目標(biāo)。各職能部門也圍繞服務(wù)教學(xué)中心工作，就優(yōu)化資源配置、提升治理效能、強(qiáng)化宣傳保障等方面提出了具體舉措?，F(xiàn)場(chǎng)討論氛圍濃厚，大家一致表示，將以“開局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的姿態(tài)，把會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
三、凝心聚力再出發(fā)，錨定目標(biāo)抓落實(shí)
會(huì)議第三階段，學(xué)校黨委書記董浩作動(dòng)員講話。他充分肯定了各部門在謀劃2026年工作中的前瞻性和務(wù)實(shí)性，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，就如何貫徹落實(shí)好本次會(huì)議精神、推動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展提出幾點(diǎn)要求：
一是提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)開展“促進(jìn)年”活動(dòng)的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)必然。要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，搶抓職教機(jī)遇，踐行“讓學(xué)生高興走進(jìn)來、系統(tǒng)培養(yǎng)成才、自信滿意就業(yè)”的辦學(xué)宗旨，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)院決策部署上來。
二是聚焦核心目標(biāo)，以精準(zhǔn)施策推動(dòng)人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性變革。緊扣“五育融合”育人標(biāo)準(zhǔn)，圍繞素養(yǎng)達(dá)標(biāo)、技能精湛、實(shí)踐革新、就業(yè)優(yōu)質(zhì)四大目標(biāo)，推進(jìn)思政鑄魂、實(shí)踐育人、產(chǎn)教融合等重點(diǎn)任務(wù)，激活全員育人內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升、從課堂教學(xué)向?qū)嵺`育人、從單一培養(yǎng)向產(chǎn)教融合的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變。
三是強(qiáng)化閉環(huán)管理，以硬核舉措確?！按龠M(jìn)年”活動(dòng)落地見效。各部門要壓實(shí)層級(jí)責(zé)任，細(xì)化任務(wù)清單，建立“任務(wù)書、路線圖、時(shí)間表”；健全定期調(diào)度機(jī)制，強(qiáng)化過程管控，及時(shí)協(xié)調(diào)解決難點(diǎn)問題；完善保障體系，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，修訂配套制度，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造全員參與、追求卓越的濃厚氛圍，確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管、有成效。
四是嚴(yán)格考核問責(zé)，樹立真抓實(shí)干鮮明導(dǎo)向。將“促進(jìn)年”活動(dòng)完成情況納入部門年度績(jī)效考核核心指標(biāo)，作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配的重要依據(jù)。對(duì)成效顯著者予以表彰激勵(lì)，對(duì)落實(shí)不力者嚴(yán)肅約談、限期整改，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的鮮明導(dǎo)向。
同時(shí)，董浩書記強(qiáng)調(diào)全院上下要堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，系統(tǒng)性構(gòu)建五育融合的“招生—培養(yǎng)—實(shí)習(xí)—就業(yè)”全鏈條教育培養(yǎng)體系，著力打造具有武漢科技職業(yè)學(xué)院“科技”特色的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，以人才培養(yǎng)的新突破、辦學(xué)發(fā)展的新成效，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、服務(wù)武漢地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)院此次會(huì)議的召開，吹響了武漢科技職業(yè)學(xué)院2026年高質(zhì)量發(fā)展的沖鋒號(hào)。全體教職工將以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、建設(shè)高水平民辦高職院校而努力奮斗！